Пирамида «тянется» вверх, или Что такое инновационная школаОбщество

Чтобы увидеть пирамиду, не обязательно ехать за тридевять египетских земель. Мы, например, узрели ее в Унинской средней школе - на столе в кабинете зам. директора по методической работе Татьяны Зверевой.

«Начинке» впору подивиться

В школе свыше пятисот учащихся - большое для вятской глубинки учебное заведение. Все классы укомплектованы, что не может не радовать при нашей демографической ситуации. А вот материальные проблемы тут - как у большинства крупных и малых школ. Это, конечно, несоизмеримость зарплаты и учительского труда. Нелегкий поиск средств на ремонты (основное здание Унинской средней построено из кирпича разрушенной в 30-е годы прошлого века церкви, остальные пристрои - в 70-80-е годы). Правда, в 2009-м благодаря областному финансированию удалось отремонтировать крышу, спортзал, столовую.
Зато внутренней “начинке” школы впору подивиться. Во всех кабинетах - компьютеры, несколько интерактивных образовательных систем с мультимедийными проекторами и досками, что позволило по-новому построить учебно-воспитательный процесс. И это не манна небесная, а результат инновационной деятельности педколлектива, активного участия в педагогических “баталиях”.
Для справки. Унинская средняя школа - победитель конкурсного отбора общеобразовательных учреждений Кировской области, внедряющих инновационные образовательные программы; победитель областного форума “Открытость. Качество. Развитие”; победитель областного конкурса “Профильная школа” (2008 год). Победитель конкурса общеобразовательных учреждений “Лучшие школы Кировской области” (2009).
В рамках нацпроекта “Образование” педколлектив в поза­прошлом году выиграл президентский грант в миллион рублей - за проект “Создание единой информационной среды школы”. Полученные деньги и помогли организовать эту “среду”. Следующие полмиллиона рублей, выигранные в губернаторском конкурсе среди профильных школ, также пошли на соответствующее оснащение. И 100-тысячный грант - как лучшей школе области - обернулся еще одним современным кабинетом.
Кстати, о профильности. Сегодня это уже не новинка - школа с углубленным изучением отдельных предметов. Унинская средняя имеет лицензию на преподавание девяти “профилей”, которые, как правило, стандартны: физика и математика, биология и химия, история и обществознание. И т.д. Но здесь нашли свою особинку, разработав такую систему обучения, которая дает возможность уйти от этого стандартного набора. Десятиклассник сам выбирает предметы для углубленного изучения, исходя из собственных интересов и ориентиров на будущее. Для этого с 8 класса ведется предпрофильная подготовка.

Говорит и показывает...

В программу информатизации образовательного пространства школы удачно вписался пресс-центр. Не первый год выпускается газета детской организации “РИД” (“Республика интересных дел”) - “Школьный меРИДиан”, на линии которого - новости, экспресс-интервью, опросы, размышления учащихся и учителей о том, какой она должна быть, альма-матер.
Цитата. “Школа для каждого из нас останется светлым, радостным островом детства. Взрослому уже никогда на него не вернуться. Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них - родной дом, а все ученики - их дети, помощники, друзья” (“Школьный меРИДиан”).
Работает и новостная телестудия “Skool-TV”. Готовится к “запуску” школьное радио и свой портал в Интернете. Осваивается электронный журнал, на “страницах” которого родители могут найти и расписание уроков, и успеваемость своего чада за неделю, и его домашние задания... Да и “чаду” он поспособствует в самоконтроле.
В общем, пространство школы информационно и творчески насыщено, что и есть дух коллек­тива.

Здоровье - объединяющая идея

Дух, как известно, в здоровом теле. И без хорошего питания ему не быть. А в школьной столовой оно и впрямь хорошее, хотя непривычно дешевое - каких-то сотню рублей на неделю. При том, что в меню, помимо горячего, непременно йогурты и фрукты. Но ведь овощи-то бесплатные - с пришкольного участка.
И все же главный источник здоровья - физкультура. Взять “малые олимпийские игры” - в ожидании этого спортивного праздника живет вся школа. Однако и в “межолимпийское” время спортзал не пустует: двери его не запираются, и на переменках ребята с удовольствием кидают-гоняют мяч. Не стоят сиротливо и теннисные столы в коридорах. Согласитесь, это полезнее, чем прятаться с сигаретой в туалете или за углом школы.
Идейным, можно сказать, катализатором этого здорового подъ­ема стала преподаватель физкультуры Елена Николаевна Сорокина - победительница районного конкурса “Учитель года-2010”. Она и повела нас в небольшой зал, но с настоящими - не “самоделанными” тренажерами. Вход в него по расписанию - для мальчиков и для девочек. Мы попали в “мальчиковый” час: парни с азартом “качали” мускулатуру на хитроумных механизмах, а оператор школьного телевидения, он же председатель школьного самоуправления, Иван Шмаков упорно толкал штангу из положения лежа.

Вперед, к вершине!

Унинская школа - это страна со своим гербом и гимном. И в центре ее сегодняшней “политики” - пирамида. Та самая, что на столе у заместителя директора.
- В основании ее - все, что мы уже имеем,- говорит Татьяна Анатольевна Зверева.- Это профильное обучение, информатизация образовательного процесса, система научно-практической и воспитательной работы. Это и наши традиции - экологические, сберегающие здоровье, самоуправленческие. Но пирамида же тянется вверх. И мы хотим не просто нарастить ее, но организовать такое внутреннее взаимодействие, чтобы школа была не столько сферой услуг, сколько сотрудничества. В том числе и с социумом. Для этого реализуем проект “Открытая школа”. Активно ищем новые формы взаимоотношений с родителями. В частности, интересно, в несколько этапов прошли у нас интеллектуальные игры, в финале которых сошлись команды учащихся, учителей и родителей. Начали проводить дни творчества. К примеру, перед Новым годом в начальных классах. Родители с детьми создавали некое предновогоднее чудо - фантазировали, что-то мастерили, на радость проведя полдня вместе.
Любопытна здесь и организация учебного года, составляющего три триместра, где кроме обычных каникул есть и творческие, “безоценочные”. На эти каникулы переносятся и некоторые общешкольные дела, и любой школьник может дополнительно позаниматься с кем-то из учителей, ликвидировать “хвосты” или лучше подготовиться к предметной олимпиаде. Благо перед глазами - пример для подражания: Дима Урванцев в прошлом году стал первым на всероссийской олимпиаде по технологии под руководством преподавателя Виктора Владимировича Воронова, которого в школе называют “подвижником” за преданность профессии. Неспроста же среди его учеников - победители и призеры различных конкурсов и олимпиад.
- А что же, по-вашему, должно стать вершиной пирамиды?- спрашиваю напоследок Татьяну Анатольевну.
- Успех ребенка, готовность его менять эту жизнь к лучшему. Быть готовым к преодолению жизненных трудностей и верить в себя. Поэтому, имея в последние годы более или менее стабильные результаты в обучении, перенацеливаемся на воспитание, на баланс между ними. У каждого нашего выпускника - своя дорожка. Но мы должны помочь ему найти такую, по которой он может прийти к личному успеху. А чем успешнее человек, тем он счастливее, тем счастливее и окружающие его люди.

Евгений ЖУЙКОВ, "Вятский край"

Поместить ссылку в:

Есть мнение по этому поводу? - оставьте свой комментарий.

Имя:
Комментарий:
Код с картинки:

Комментарии:

Пока еще нет комментариев.